El proceso de una guagua de entender y luego hablar, que tarea! Si a los 5, 15, 25, 35 o 45 intentamos aprender inglés - cuando ya conocemos un idioma - nos puede costar o parecer imposible. Piensen en el proceso de aprender a sacar sonidos y luego palabras y entonaciones que le cambian el sentido. Los sinónimos, parecidos pero no iguales y vamos probándolos para con prueba y error ir viendo si los demás lo intienden !? E ir precisando de este modo el significado y uso ! Eso hacen las guaguas.
La abundancia de neuronas con que nacemos se van perdiendo con el tiempo: estudia inglés a los 40 años y veamos el esfuerzo y el resultado .
Por lo mismo, lo importante de formar a los niños cuando son como esponjas, desde antes que hablen y en su temprana edad, de cero a tres años o a 5 años en su etapa preescolar!
El que está con el niño más horas al día es el que más aporta a su desarrollo o el que mejor opción tiene de hacerlo. Se asume transversalmente que estas personas son los padres, lo que no siempre es así.
La formación de personitas de excelencia nos lleva a ser un país de excelencia- así de fácil y así de complicado.
Los que estén en contacto con los niños a temprana edad debieran - profesionales o no - estar capacitados para ello. Así es que en la enseñanza obligatoria todos debieran aprender a ser padres. Saber de guaguas y niños y cómo funcionar adecuadamente con ellos con el debido apego. Además debieran los escolares aprender a socializar con los de su propia edad, así como con menores y niños o bebés y también con adultos, mayores y ancianos.
Llegando así a la situación de encargarse o tener cercanía con niños hasta los 5 años sabríamos que hacer y cómo.
Este enfoque de lo que debiera ser un aspecto central de la educación, se contrasta fuertemente con las políticas de hoy por una universidad gratuita.